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幼儿园装修环境对孩子的学习重要吗?

发布时间: 2018-12-18 16:16:59  浏览次数:
     
     东莞幼儿园装修教室环境建设应着眼于丰富幼儿的常识,增长能力,激发幼儿的好奇心和求知欲。栩城设计装饰专业从事以儿童为主题,为孩子们全身打造童话王国的设计、装饰、配饰全程设计服务企业。如我司为各园各班结合教育目标和根据幼儿年龄特征和认知发展水平创设于墙面的主题栏,内容丰富;有庆祝各种节日的主题,有爱祖国、爱家乡的主题,有反映四季特征的主题,也有孩子们所喜爱的故事主题.....
 
  一. 情感的感染性
  首先,环境的美化,可以培养幼儿感受美,欣赏美,表现美的情趣和能力。大家力求从敬重幼儿的审美兴趣,满足他们的审美需要出发进行环境的创设。对于每一个教育主题的环境布置,大家除了用它丰富的主题内容来教育幼儿外,也努力营造出具有造型美,色彩美,艺术美和富有童趣的美的氛围来感染幼儿。挂在教室外走廊墙壁上的雕画和老师们精心制作的手工艺作品,使孩子们受到了美的熏陶。而在大家教室内,由师生共同制作完成的组合粘贴画作品,让孩子们体验到了表现美,创造美的乐趣,也感受到了合作的快乐和成功的喜悦。
 
  二.行为的激励性
  东莞幼儿园装修教室环境建设应形成鼓励幼儿奋发向上的氛围。幼儿的绘画作品充满了童真童趣,表现了他们的所思所想,大家把这些儿童作品来美化大家的环境,收到了意想不到的效果。看到自己的作品被展示出来,孩子们增加了创作的兴趣和信心,因为这是对他们的最高敬重与鼓励。虽然幼儿的发展水平和表现各有差异,但环境建设应努力做到让每个幼儿在各自原有的基础上获得成功,享受成功的喜悦,树立不断向上的自信心和积极性。在教室内的作品栏上,有大家每个孩子的作品,如果谁到大家的教室做客,孩子们会争先恐后地向他先容自己的作品,他们对自己的每一幅画,每一件手工作品都非常的得意,作品栏是他们展示自己,表现自己的用武之地。
 
  三. 活动的自主性、创造性
  区角活动作为一种开放性的教育活动,受到孩子们的欢迎。大家在研究中发现,区角活动为幼儿的感知、操作、学习提供了更广阔的天地。
  在区角活动中,老师为幼儿提供了丰富的材料,合理的空间和充足的时间,还有营造出的宽松和谐的氛围都为幼儿的主动学习和探索创造了条件。在活动中,孩子们自由地选择老师为其提供的各种材料,按照自己的想法去活动,老师不多加干涉,只在观察、了解幼儿的基础上给予适时的帮助、鼓励与引导。所以,孩子们学得轻松,没有任何压力,无论是能力强的还是能力弱的幼儿都表现出了相当高的热情。
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